对于父母来说
孩子第一次叫“爸爸”“妈妈”
就是这个世界上最动听的声音
但是由于认知和构音功能障碍
很多孩子在口语表达方面存在困难
甚至有相当一部分适龄幼儿
在进入幼儿园后仍口齿不清
医院
康复治疗二科的康复治疗师
今天为家长们带来六个基础发音小技巧
帮助孩子快速掌握发音
大声说出爱
正常儿童语言发展阶段
口腔构音器官有哪些
六个单元音a、o、e、i、u、ü是基础发音，特殊儿童的发音训练主要是：a、i、u。只要把这三个主要发音掌握好，其他的韵母就不担心啦！
学习三个发音
提升口语表达
a音
a音是所有发音的基础，对培养孩子的发音能力非常重要。
发a音要具备的能力：1.下颌要有良好的控制能力，可以进行向下向上的连续运动；2.良好的气息运送与协调能力。发a音的技巧：家长和孩子面对面坐着，目光对视。家长示范下颌完全打开，发出a的音，引导儿童模仿。家长和孩子一起玩张大嘴巴的游戏，在游戏中引导孩子发a的音。i音
i的口型和发音对孩子的构音能力起着关键的作用。
发i音要具备的能力：1.良好的展唇和唇部控制能力；2.良好的舌部稳定性和控制能力；3.良好的气息运送协调能力。
发i音的要点：家长示范下颌闭上、双唇微微分开，呈展唇状态，发i的音引导儿童模仿。家长还可以跟孩子玩小蚂蚁爬啊爬的游戏，在游戏中引导孩子发音。发i的音技巧：1.将上下唇分开，呈咧嘴状；2.下颌向上托，上下排牙齿碰触即可无需用力；3.上下齿以对齐为准、也可错开，发出i的音；4.舌头自然向前伸，可练习词汇：阿姨、爱、乌鸦、要、有、羊、爷爷、鹰等。
u音
u是非常重要的韵母，对儿童构音能力也很重要。
发u音要具备的能力：1.良好的唇部控制能力和圆唇能力2.舌头保持良好的稳定性
u的发音技巧：家长示范双唇撅起、呈圆唇状态，发出u的音，引导儿童模仿；还可以和孩子一起玩“开火车uuu”的游戏，在游戏中引导孩子。
家长可以通过吸管进食法、吹龙卷口哨、吸面条法，训练孩子的圆唇能力。
u的发音要点：1.下颌自然闭合，双手食指和无名指配合大拇指将双唇向外撅起拢圆；2.双唇之间留个小孔以便发音，勿将双唇闭拢；3.可练习的词汇有五、我、娃、玩、外等。
双唇音的发音技巧
跟着视频学起来
发双唇音b、p、m要具备的基础能力：
1.良好的双唇控制和开合能力；
2.下颌良好的活动和稳定性；
3.气息控制能力；
家长可以通过勺子进食法、出声吻、双唇夹住压舌板来训练孩子的发音。
b的发音技巧：
家长示范双唇紧闭、阻碍气流然后打开，发出ba的音，引导儿童模仿；还可以跟孩子一起玩拔萝卜的游戏，在游戏中引导孩子发音。b发音的注意要点1.双唇紧闭，阻碍气流后双唇突然放开，读音较p的音更轻；2.加强儿童气息的训练；3.先引导儿童学习与a结合的发音（如：爸、拜、帮、包），当儿童掌握后再扩展其他词汇。
m的发音技巧：
家长示范双唇紧闭、进行鼻腔共鸣m气流从鼻腔流出，然后再打开发ma的音引导儿童模仿；还可以跟孩子一起唱“我的好妈妈”等儿歌。在游戏中引导孩子发音。m的发音注意要点：1.将下颌闭合、双唇自然闭合、不要用力或紧张、舌头向后缩、音从鼻腔流出后微张嘴，声带振动；2.鼻腔共鸣，属于鼻音；3.结合韵母发音；4.先引导儿童学习与a结合的发音（如：妈、买、猫、忙），当儿童掌握后，再扩展其他词汇。
p的发音技巧：
如果孩子能够掌握b和m的发音，家长就可以引导孩子发p的发音。家长示范双唇紧闭阻碍气流、用力呼出气流然后打开，发出pa的音，引导儿童模仿；还可以跟孩子一起玩“小蚂蚁爬啊爬啊”的游戏，在游戏中引导孩子发音。p的发音注意要点：1.家长示范双唇紧闭、阻碍气流后双唇突然放开，让气流强烈迸出配合发音；2.若儿童不明白闭唇吹气及气流的迸发，可采用憋气的方式辅助发音；3.应用视觉和触觉的感知提示；4.若儿童不明白闭唇吹气及气流的迸发，可采用憋气的方式辅助发音；5.先引导儿童学习与a结合的发音（怕、跑、拍、盘），当儿童掌握后再扩展其他词汇。
在训练中要注意的事项
1.尽管双唇音的发音部位都是双唇，但发音方式不同，家长在示范时要注意区别；2.b、p的发音都属于口腔出气，p的气流较强而b的气流较弱，当孩子气流不足时候，常常会把b发成p，这时家长一方面要引导孩子大量练习气流外呼，另一方面要加强气息训练。m的音属于鼻音，气流从鼻腔流出。当孩子发音和b音混淆时，要引导孩子鼻腔共鸣，让气流从鼻腔流出；3.对于有基础认知的孩子，在训练中加入发音的小游戏，可提高孩子认知能力、更好的练习发音；4.在生活中，要引导孩子多表达，提高孩子的语音应用能力和表达能力；5.在家庭训练中，家长要根据孩子的配合度，合理安排训练时长，循序渐进引导孩子发音，不要操之过急；6.当孩子不能很好的模仿时，家长可运用手势辅助孩子发音。科室简介
医院康复治疗二科共有言语治疗师近40人，占地面积m2，共设立20间治疗室。其中包括：认知个训室，构音矫治室，吞咽治疗室，PRT训练室，启音发音室，语音矫正室，沟通交流室等多项个别化训练室。拥有启音博士S2言语矫治仪，认知平台，构音评估与治疗仪，感知觉声光训练系统，雅思吞咽神经肌肉电刺激治疗仪等电子化评估训练设备，言语治疗工具余件。可根据孩子的言语障碍类型，制定个别化的训练方案，通过进阶式个别训练和小组互动交流的训练模式，将医疗，康复和心理教育相融合，为孩子提供科学，精准，针对性强的语言康复训练及指导。
END
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*红樊宝玉
编辑
萃萃
责编
赵影思
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贺媛
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